(les étape à suivre pour rédiger un bon memoire (partie1

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mes cheres étudiants vioçi les étapes:

1 . LES ETAPES DE LA REALISATION D'UN MEMOIRE
1 - Choisir un sujet de mémoire
Expression d'un intérêt particulier, de préoccupations liées aux études antérieures ou

à la vie professionnelle future ou de suggestions d'enseignants le choix d'un sujet de
mémoire est bien entendu d'abord un acte personnel. Mais en même temps, il ne saurait
être isolé du contexte dans lequel il s'effectue.
•
Ce contexte présente deux aspects, celui qui est lié aux objectifs de l'institution dans
laquelle est faite le mémoire et celui qui est lié au domaine d'investigation retenu.
En ce qui concerne l'institution, en l'occurrence le DEA d'Economie Industrielle, il
importe d'avoir à l'esprit les normes existantes. Ces normes sont notamment les
suivantes :
- l'investissement en temps pour un projet qui doit être équivalent à un travail de
6 mois à plein temps
- la nécessité de choisir un sujet qui recouvre lés discipline enseignées
- les types de ressources à disposition (encadrement pédagogique, documentation, aides matérielles diverses).

En ce qui concerne le domaine d'investigation, trois écueils sont à éviter :
- les sujets passe-partout, qu'ils croulent sous la trivialité ou qu'ils aient déjà été
traités mille fois par ailleurs. Rappelons que l'esprit des projets est d'offrir aux
étudiants l'occasion de développer un regard analytique et critique sur un sujet
qui pourrait se transformer en thèse.
- les sujets panoramiques (par exemple "Stratégies en concurrence imparfaite")
dont il est impossible de maîtriser la richesse et la diversité des thèmes ou des
méthodes d'approche qu'ils impliquent dans le cadre d'un mémoire.
- la prétention à une originalité absolue. Outre le fait que l'on est rarement le premier à aborder un sujet, il ne faut pas oublier que choisir un thème de mémoire, c'est choisir un thème avec lequel il faudra cohabiter plusieurs mois.
Autant ne pas commencer par s'égarer en une terre inconnue de tous.
Il est donc essentiel de ne pas se précipiter sur un thème jugé intéressant avant d'en
avoir évalué les possibilités de réalisation et avant de l'avoir localisé dans une problématique plus générale. Il convient pour cela de se documenter, de demander conseil
aux enseignants du DEA.

En résumé, la procédure de choix d’un sujet de mémoire repose sur quatre principes élémentaires :

- le sujet doit intéresser son auteur et relever des compétences du DEA,
- les sources doivent être accessibles et traitables
- la méthode utilisée doit être maîtrisable
- le sujet doit être agrée et suivi par un encadrant

2 - Formuler le sujet du mémoire
C'est ici que débute à proprement parler la rédaction du mémoire.
Au départ d'un mémoire figure ce que l'on appelle une question de recherche.
Aussi ambitieux que puisse être le projet envisagé, cette question (ou, le cas échéant, ces questions) doit s'exprimer en termes relativement simples et de façon concise. Par
exemple : "Les variations conjecturales sont-elles un concept de théorie économique ou
"Quelles sont les causes de l'échec des fusions industrielles ?".
La formulation de la question de recherche est une étape décisive. Elle permet à
l'étudiant de désigner son intérêt pour un sujet donné, en même temps qu'elle permet au
lecteur d'identifier la problématique qui sera développée. Et surtout, elle orientera la suite
des démarches à adopter. Faudra-t-il se livrer à des études bibliographiques poussées, à
des recherches historiques, à des interviews ? L'adoption d'une méthode d'investigation
n'est pas fortuite ; elle dépend en grande partie de la question de recherche.

3 • Situer le sujet dans le champ des connaissances
Rares sont, rappelons-le, les sujets totalement inédits. Une fois clairement formulée,
la question de recherche doit être confrontée à des études préalables relevant du même
domaine, de domaines voisins ou traduisant un même type de préoccupations.
Il s'agit en d'autres termes de procéder à un état de la question en situant le thème
abordé dans une perspective théorique, historique, voire politique ou technique.
Après la phase initiale de documentation, ici s'imposera une phase de lectures
systématiques donc il importera de faire mention de manière synthétique et critique dans le
mémoire. N'oublions pas à ce propos qu'un sujet de mémoire peut fort bien naître d'une
volonté de réfuter une approche ou des résultats que d'autres auraient mis en évidence,
mais il ne faudra pas confondre critique positive et dénigrement.

D’un point de vue pratique, signalons que les centres documentaires des impliquées dans le DEA vous sont accessibles. N'oubliez pas les bibliothèques de CUJAS ou de SCIENCES PO pour les ouvrages, et éventuellement de recourir à des interrogations de bases de données, et les bibliothèques plus spécialisées des syndicats professionnels, des associations de producteurs (cf. sur la documentation, le supplément au n° 58 de la revue d’Economie Industrielle).

4 - Formuler des hypothèses, adopter une méthode, définir le thème de la recherche
La question de recherche n'est pas une interrogation spéculative et gratuite. Elle doit
être soumise à l'épreuve des faits, ce qui suppose en quelque sorte une forme
d'engagement, d'implication vis-à-vis de la question soulevée. On entre ici dans la phase
proprement empirique du projet, phase qui s'articule autour des trois axes dont une
présentation précise et succincte est indispensable dans tout rapport de recherche :
- les hypothèses
- la méthode
- l'objet de la recherche

Deux exigences se posent quant à l'élaboration d'une hypothèse :
- elle doit être testée
- elle doit être opérationnalisable, c'est-à-dire formulée en des termes
mesurables.
La seconde étape de cette phase consiste à adopter une méthode d'investigation et à
l'expliciter.
S'agit-il de connaître l'opinion qu'ont les gens sur un domaine donné ? Un
questionnaire serait le bienvenu. S'agit-il de recueillir l'avis des spécialistes ? Mieux
vaudrait conduire des entretiens en profondeur, et. Répétons-le le choix d'une méthode de
recherche est lié au type de problème posé.
Enfin, l'objet de la recherche doit être défini avec soin. La subjectivité du chercheur

5 - Analyser et présenter les données de la recherche
Pour l'auteur du mémoire, ces deux démarches sont évidemment distinctes, mais
elles tendent à se confondre du point de vue du lecteur.
Les méthodes d'analyse utilisées doivent être brièvement décrites (traitements
statistiques, analyses bibliographiques, analyses monographiques, etc.) ; elles ne doivent
cependant pas envahir la présentation des résultats.
Si les données obtenues font l'objet d'un traitement de type quantitatif, plutôt que de
submerger les lecteur sous les chiffres, mieux vaut construire des tableaux, des
figures, des graphiques, etc.
Il faut néanmoins tenir compte d'une règle de présentation des données : le lecteur doit pouvoir comprendre le texte sans avoir à consulter les tableaux, les
graphiques ou les figures, et vice versa. Il faudra donc veiller à donner des légendes claires à ces derniers.
Les modèles doivent faire l'objet d'une présentation de la démonstration
mathématique reportée en annexe, tandis que le cœur du mémoire tend à bien préciser le jeu des hypothèses, qui engendre un certain nombre de relations qui produisent des résultats. Le lecteur doit pouvoir ici aussi comprendre la logique du modèle sans avoir à consulter la formalisation et vice versa.
6- Interpréter les résultats
L'interprétation des résultats est la consécration du travail effectué, mais elle ne
saurait consister en une succession d'affirmations spéculatives.
Cette étape est en fait la réponse à la question de recherche ; elle est la vérification ou
l'invalidation de l'hypothèse de départ. Il s'agit de dire, au vu de résultats obtenus, si oui ou non le phénomène attendu s'est manifesté, si oui ou non le problème posé a trouvé une solution, si oui ou non la critique formulée a un fondement.
7 • Conclure
La conclusion d'un mémoire de recherche est davantage qu'un exercice de style : elle vise à faire le point sur la démarche entreprise. Un bref résumé de celle-ci peut s'avérer utile avant de la confronter aux champs de connaissances dans lesquels elle se situe.
utile, avant de la confronter aux champs de connaissances dans lesquels elle se situe.

vise à faire le point sur la démarche entreprise. Un bref résumé de celle-ci peut s'avérer
utile, avant de la confronter aux champs de connaissances dans lesquels elle se situe.
La conclusion est l'occasion de procéder à une autocritique sur tel ou tel moment de
la recherche, mais elle permet aussi de faire les propositions pour des recherches
La conclusion d'un mémoire de recherche est davantage qu'un exercice de style : elle vise à faire le point sur la démarche entreprise. Un bref résumé de celle-ci peut s'avérer
utile, avant de la confronter aux champs de connaissances dans lesquels elle se situe.
La conclusion est l'occasion de procéder à une autocritique sur tel ou tel moment de
la recherche, mais elle permet aussi de faire les propositions pour des recherches ultérieures, thèse notamment……

La conclusion d'un mémoire de recherche est davantage qu'un exercice de style : elle
vise à faire le point sur la démarche entreprise. Un bref résumé de celle-ci peut s'avérer
utile, avant de la confronter aux champs de connaissances dans lesquels elle se situe.
La conclusion est l'occasion de procéder à une autocritique sur tel ou tel moment de
la recherche, mais elle permet aussi de faire les propositions pour des recherches
peut et même doit se manifester lors du choix du sujet de mémoire. Elle est en revanche
avant de la confronter aux champs de connaissances dans lesquels elle se situe.
La conclusion est l’occasion de procéder à une autocritique sur tel ou tel moment de la recherche, mais elle permet aussi de faire les propositions pour des recherches ultérieures, thèse notamment…