بين المعلم والطالب حاجز الصمت

المعلم الناجح ما بين رسالة التعليم وحسن المعاملة صفتان أضحت غائبة عن أغلب المعلمين فلم تعد لها أي قيمة في نظر الكثيرين، فالطالب في المرحلة الابتدائية ليست لديه القدرة على التعبير والكلام للبوح عن مشاكله في تقييم معلمه مهما كانت مزاياه،


فالتأسيس لا يكون في التعليم وحسب، بل في المعاملة فالمعلم الناجح يؤسس طلابه على أسس الخلق والتعليم وفن التعبير معا وليس على التحصيل الدراسي فقط فأصبحت نفوسهم تخلو من هذا الفن الرائع؛ لأن فاقد الشيء لا يعطيه، للأسف قل اهتمام الأسرة بالتنشئة الأولى في تعزيز حب المعلم واحترامه في نفوس طلابه، سواء أكان حاضرا أو غائبا، فهذا دور تبدأه الأسرة ويكمله المعلم الناجح والوزارة بدورها تعمل على وضع خطة جديدة والتخطيط لها جيدا


وتكثيف الدورات التدريبية في طرق تعامل المعلم مع طلابه بسياسية حكيمة وإعادة تأهيل المعلمين المتأخرين في هذا المجال والاستعانة بخبراء متخصصين وخبراء نفسين وإداريين ومدراء مدارس ومعلمين للاستفادة من خبراتهم لتدريب غيرهم، والعائلة بدورها تحبب الطفل في المعلم وحب احترامه وأنه القدوة

الصالحة له لتنشئة جيل يتميز بحسن الخلق والعلم وحب المعلم معا، وامتزاجهم في دائرة العلم وحسن المعاملة أكثر فأكثر للاطلاع على مشاكلهم أولا والبحث عن الحلول ثانيا وأخيرا انتزاعها من جذورها ليكون علاجها شاملا ليفهم المعلم طلابه وليحبه الطلبة وليطلق الكل العنان لمشاعره وليفهم كل منهم الآخر دون حواجز يقيدها الصمت من ناحية وذم المعلم من ناحية أخرى

فأنا لا أقصد الإساءة للمعلمين، بل أشيد بإنجازاتهم وعطائهم في الماضي والحاضر فهذه مشكلة لا تخص فئة بعينها ولا مدرسة بأسرها أنها مشكلة المجتمع.



العلاقة بين المعلم والطالب !
هل تعرف كيف ينظر إليك طلابك ؟

أنا لا أحب المعلم ( س ) فهو عصبي جدا ! لا يبتسم ! يهزأ من الطالب في كل صغيرة وكبيرة ! لا أفهم شرحه ! واجباته كثيرة !

هذا رأي طالب وهو ينسحب على آراء عدة طلاب وفي مواقع مختلفة وقد وصف المعلم كما يراه هو( الطالب ) !

قد لا يكون الطالب مصيبا في حكمه ولكن لابد من وجود خلل في العلاقة بينهما ، فهذا هو إحساس الطالب نحو المعلم !

في هذه الحالة نجد أن العلاقة الحميمة والأمن مفقودان بين المعلم وطلابه ، وعلى المعلم أن يراجع سلوكه وطريقة تعامله مع طلابه وإلا سيتطور الوضع وسيصبح المعلم عامل تنفير للطلاب !

فلابد للمعلم هنا أن يعيد بناء جسور الثقة بينه وبين طلابه وذلك بإشعارهم بالأمان والعطف والمحبة وأن يحاورهم ويرشدهم بالطرق التربوية ليتفاعل طلابه مع عطائه .

لابد للمعلم من تجربة واختيار طرق التدريس المناسبة والتي تعمل على تفعيل دور الطالب في الحصة فيتعلم الطالب عن طريق التجربة ، عن طريق الصح والخطأ ، عن طريق الاستنتاج .

لابد للمعلم أن يكسب قلب الطالب ليكسب عقله ، والمعلم المتميز هو المعلم الذي يستطيع أن يدفع الطالب للتعلم وبذل المزيد من الجهد وأن يحببه في العلم والمعرفة والبحث .

هل جربت في أن تعرف رأي طلابك في أدائك ؟

هل تعرف كيف ينظر إليك طلابك ؟

ماهي صورتك عند طلابك ؟

حاول التعرف على رأي طلابك في أدائك وذلك بتوجيه استبيان بسيط يقومون بالإجابة علي أسئلته وهذا مثال على بعض الأسئلة التي من الممكن أن يتضمنها الاستبيان .
---------

حاول أن تكون نموذجك الخاص بك .. صغ الأسئلة بطريقة واضحة ومبسطة جدا ، اترك لهم حرية كتابة الأسماء ، اترك لهم فراغا ليعبروا به عن وجهة نظرهم بعيدا عن الاستبيان .
---------

ضع علامة صح في المكان الذي تراه مناسبا
العبارة *** دائما **** ليس دائما
--------------------------

1- شرحه واضح
2- يجيب على أسئلة الطلاب جميعها
3- يسرع في الشرح
4- يستخدم وسائل تعليمية في الشرح
5- يعيد الشرح إذا طلب منه أحد الطلاب
6- يقابل التلاميذ خارج الصف ويجيب على تساؤلاتهم
7- متمكن من مادته
8- حصته مشوقة
9- يسيطر على الفصل
10- يناقش جميع الطلاب
11- يحاول جاهدا إفهام الطلاب
12- محبوب
13- يضيع وقت الحصة في نقاش ليس له علاقة بالمادة
14- يعطي واجبات كثيرة
15- واجباته مناسبة وليس كثيرة
16- يجمع دفاتر الواجب ويعلق على كل دفتر
17- يصحح الواجبات في الفصل
18- اختباراته واضحة
19- يحل أسئلة الإختبارات في اليوم التالي ويوضح أخطاء الطلاب
20- يعيد شرح بعض الدروس بعد الاختبار
21- أتمنى أن تقوم الإدارة بتغييره بمعلم آخر
22- أتمنى أن يعلمني في السنة القادمة
23- جعلني أحب المادة
--------------------------------------------
نموت على ملوزة

اتمنى اي يعلمني السنة القادمة
لأنو رأي امي تقول لازم الاستاذ تصاحبو وتكون طريقة التعامل معه بالسان الحلو
واصلي تميزك استاذة

اتمنى ان يكون كل الاساتذة مثلك يعقلون كيفية معاملة الطلبة لجذبهم وفائدتهم
مشكوووووووووووورة على الموضوع
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
نحب ملوزة ونحب اللي يحبها ونحب اكثر الل يعيش فيها

اذا شحت السماء على ارض فلاة صارت موطنا للثعابين والحيات
واذا سخت بالبركات اينعت بالطيبات
كذلك هو المعلم على من بين يديه ان شاء سقاه وان شاء حرمه
لاني اكره الرياضيات استشهد بمثال عليها :
فانا لا ارى اجف واثقل و امل مادة مثل الرياضيات هذه وجهة نظري لسبب واحد هو انه لم تلاقيني الصدفة ان اقع بين يدي استاذ رياضيات على الاقل يوهمني بورود بلاستيكية حول جهنم الحروف والرموز والارقام والسهام الاحادية والمزدوجة التي كنت اطعن بها من حين الى اخر والتي كانت محشوة بجفاف وصلابة متزايدة دوما على معلم متعامد ومتجانس يحبس الانفاس حتى يخيل لي ان الاستاذ جلاد .
لذا فانا مع ان يكون الاستاذ نور وملاذ

المتواضع شكرا على المرور العطر و المشرق. وامك ذات الاصل الطيب والمبارك معها حق
toulouzi والله اخجلتني وانا لست الا ما اعطاني ربي واتمنى ان ان يوفقني الله في هذه المهنة النبيلة. موضوعي زاد بهاءا بطلتك
اخي نيلسون منديلا اوافقك الراي فمشكلتي مع الرياضيات بدات من مرحلة الثانوي .قبلا كنت اعشقها ثم اصبحت شبحا يطاردني حتى الان.صراحة لقد نورت الموضوع بمرورك الهادئ
-----------------------------------
نموت على ملوزة

لو كان جات الدنيا دنيا كان راه المعلم والاستاد....في مرتبة راقية-متميزة-رائعة......و قدوة

شكرا جزيلا mademoiselle....تقبلي تحياتي